Hlavná časť

Detská fantázia: čo usporiadame, čo rozvíjame?

Detská fantázia: čo usporiadame, čo rozvíjame?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Bude moje dieťa chytrejšie, ak mu dám hry pre vývojárov? Je príbeh zastaralý? Hrajú roly úlohu pri vývoji fantázie? Poďme do čarodejníckej kuchyne detskej fantázie!

Detská fantázia: čo usporiadame, čo rozvíjame?

Deti najviac potrebujú dve veci: veľa dobrých hier a veľa dobrých príbehov. A čo robí hru dobrým? V prvom rade, ak dokáže posunúť predstavivosť dieťaťa, spustí sa návrh interiéru. Hravo sa dá povedať, že v hlave dieťaťa vytvára určitý druh vnútorného kina.

Nechaj to hrať!

Určite sme sa všetci v našom detstve náhodou premenili v okamih na úplne každodenný predmet (kamienok, strom alebo pomlčku), zmenili sme na inú úžasnú vec a na zvláštny druh fantázie, s ktorou by sme si mohli hrať. Vyzdvihnutie a opätovné vytvorenie týždennej položky niekedy spôsobuje zvláštny stav. Áno, to často stavia rodičov do prekvapivých situácií. Napríklad môj malý nemal rád plastelínu alebo ceruzku, ale s väčšou pravdepodobnosťou vyzdvihol všetky kuchynské potreby, ktoré opakovane zostavoval. Sхt! Stalo sa, že on sám si vymyslel vlastný kuchynský spotrebič po dobu 5-6 rokov. Ak si myslí, že je zázrak, nemyslíme si, že hráme hru, stigmatizujeme nápad, zakazujme Bohu, potom môžeme obmedziť jeho fantáziu a vážne obmedzíme jeho slobodu.

Inspirбld!

Ak chcete mať pre svoje dieťa skutočne užitočnú a inšpiratívnu hru, skúste nájsť niečo, čo môžete hrať rôznymi spôsobmi, ktoré budú hrať rolu alebo pohnúť vašu fantáziu. Hračky pozostávajúce zo stavebných blokov, kociek, hádaniek, farieb a zostaviteľných prvkov sa môžu líšiť mnohými spôsobmi a budú pre vaše dieťa najzábavnejšou hračkou. Dievčatá radi hrajú rolu matky a môžu byť použité, aby im pomohli hrať rolu, ktorú hrajú. Varenie a čistenie plastových hračiek môže byť zaradené do kategórie obľúbených hračiek, ale profesionálne hračky pamätajú aj na najmenších - ako napr. ak sa nedostanete do drevenej montážnej krabice na poličke na hračky. A ak je otec spolujazdcom, nie je prekvapujúce počuť časté bzučanie zo škôlky.

Dávky a hasiči

Podľa Eriksona je hra detskou formou zážitku, ktorá je modelovaná podľa situácie a experimentovaná s menou. Od 2,5 do 4 až 5 rokov zohrávajú hlavnú úlohu, ktorá je rozhodujúcou hračkou pre deti v tomto veku. Vychovávateľ vo svojich úlohách preberá úlohu, ktorá je skutočná alebo predstavená (otec, matka, policajný dôstojník, génius). Toto je oblasť, kde predstavivosť predškolského dieťaťa môže získať neuveriteľný priestor a príležitosť. O niekoľko rokov neskôr, „ako keby“ sa objavia hry, malá zmieša polievku so svojou maličkou alebo kŕmia dieťa. Od veku asi 6 rokov môžete prvky meny čoraz viac oddeľovať od prvkov fantázie. V škole sa väčšina chlapcov objavuje v zápasoch bojovníkov alebo v indických spoluhráčoch, hovorí expert. Deti často robia bábiky, strihy a dostihy talentov - to sú tiež role. Mnohí ešte stále hrajú školu s fiktívnou triedou počas ich dospievania a ich úlohy spájajú predstavivosť a skúsenosti s činnosťou dieťaťa. Pomocou rolí sa zobrazujú skúsenosti a skúsenosti každodenného života, ktoré sa dieťa znovu učí a obnovuje a znovu spracúva sentimenty. Pri týchto hrách sa dieťa učí abstraktne, keď prezentuje svoje myšlienky a túžby.

Mesйlj!

Ďalšou dôležitou oblasťou pre naplnenie detskej fantázie je príbeh. Keď dieťa počúva príbeh, vojde do sveta rozprávky a môže byť osobou, ktorá má záujem a špeciálne schopnosti, ale nezamieňa pravdu s tým, čo sa počuje alebo číta. Motívy a postavy známe z príbehu sa môžu objaviť aj v jeho fantázii a kresbách, ktoré ďalej rozvíjajú jeho fantáziu a kreativitu, samozrejme formu, v ktorej príbeh príde. Príbeh rodičov, krátky príbeh, ktorý si prečítate sami, je pre inšpiráciu maličkých najviac inšpiratívny. Podľa mojich skúseností sa knihy oplatí pozrieť pred dieťaťom. Na knižnom trhu bohužiaľ existuje veľa produktov, ktoré majú veľmi nekvalitnú vzhľad aj text.

Digitálni domorodci

V dnešnej dobe batoľa používa svoj počítač, tablet a smartphone s ľahkosťou. Deti narodené na prelome tisícročia tiež dostali digitálny betlém zo sociológie, pretože v živote je veľa elektrických prístrojov. Na rozdiel od televízie ich možno nosiť kdekoľvek v ruke. Tieto nástroje, žiaľ, stále poskytujú deťom taký intenzívny vizuálny zážitok, že najtradičnejšie hry si užívajú hodnotu zábavy. Táto technika napreduje obrovskou rýchlosťou a dáva deťom komplexnejší herný zážitok, ktorý sa stáva čoraz viac návykovým na tieto nástroje.

Ako to však ovplyvňuje ich fantáziu, ich kreativitu?

Rovnako ako dieťa, ako televízia, dostane výrobok, obrázok a hranu, takže jeho predstavivosť sa pomocou týchto zariadení nedá ľahko pohnúť. Detský psychológ Tamás Vekerdy ​​neodporúča vidieť otca dieťaťa do školy. V priebehu požiaru dochádza iba k vonkajšiemu umeleckému dielu, nie k vnútornému. Nedostatok vnútorného omietania nezastavuje spracovanie a napínanie. Ak to tak nie je, dieťa si vyvinie agresívne napätie. Aj keď sledujete rozprávku, existujú samozrejme exkluzívne interaktívne hry, ktoré je možné uvážlivo zvážiť (s rodičovskou kontrolou). Je však dôležité, aby tieto hry nevyzerali prázdne a časovo náročné!



Komentáre:

  1. Mistie

    Možno radšej mlčím

  2. Narisar

    Podľa mňa sa mýli. Navrhujem o tom diskutovať. Napíšte mi do PM.

  3. Oxnaleah

    Authoritative post :)

  4. Perry

    A person expands the Path, and not the Path expands a person ...

  5. Helios

    Zistil som, že nemáte pravdu. Som si istý. Môžem to dokázať. Napíšte PM, budeme komunikovať.

  6. Kajin

    There can be no mistake here?

  7. Mona

    This is not a joke!



Napíšte správu